ΣΥΛΛΟΓΟΙ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ Σ.Α.Τ.Ε.Α.

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2014

Παρακάτω ακολουθεί ένα συνοπτικό πλαίσιο βασικών προτάσεων των Συλλόγων Αποφοίτων Τμημάτων Ειδικής Αγωγής (Αναπληρωτές Δάσκαλοι ΕΑΕ ΠΕ71 και Αναπληρωτές Νηπιαγωγοί ΕΑΕ ΠΕ61). Οι θέσεις μας αναλύονται περισσότερο στο έντυπο που θα βρείτε στο http://www.satea.gr/ Θέσεις-Προτάσεις των ΣΑΤΕΑ Συνέχεια →

Οι Σχολικοί Σύμβουλοι Ειδικής Αγωγής & Εκπαίδευσης, η Πανελλήνια Ομοσπονδία Συλλόγων Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού Ειδικής Αγωγής –ΠΟΣΕΕΠΕΑ- και ο Σύλλογος Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού Ειδικής Αγωγής -ΣΕΕΠΕΑ Αττικής-, συνδιοργανώνουν Επιστημονική Ημερίδα με τίτλο:

“ΘΕΣΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ”

Η ανωτέρω θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 15 Μαρτίου 2014, ώρα 08:30-14:00 στο Συνεδριακό χώρο “ΚΥΒΕ” του Δήμου Περιστερίου –Εθν. Μακαρίου 1 & Κηφισού–

-ΕΙΣΟΔΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΗ-

Για τη συμμετοχή σας είναι υποχρεωτική η ηλεκτρονική σας εγγραφή στον παρακάτω σύνδεσμο:

https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?usp=drive_web&formkey=dEhNSDUtWFl5cXV4UnFkOWt0b0cxT3c6MA#gid=0

Καταληκτική ημερομηνία εγγραφής 5 Μαρτίου

Για την αφίσα πατήστε ΕΔΩ

Για το πρόγραμμα πατήστε ΕΔΩ

Για την ανακοίνωση πατήστε ΕΔΩ

Θέσεις-Προτάσεις ΣΑΤΕΑ Φεβρουάριος 2014

(για να δείτε το έντυπο πατήστε πάνω στο σύνδεσμο και περιμένετε λίγα λεπτά διότι το αρχείο είναι μεγάλο)

Με αφορμή την προετοιμασία νέου νόμου για την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση, οι Σύλλογοι Αποφοίτων Τμημάτων Ειδικής Αγωγής (ΣΑΤΕΑ) ξεκίνησαν μια συλλογική προσπάθεια καταγραφής των θέσεων και προτάσεων τους βασισμένοι στις διατάξεις και περιγραφές του παλιότερου νόμου της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ν.3699/2008).

Η συγγραφή των κειμένων που παρουσιάζονται έγινε από διαφορετικές Ομάδες Εργασίας των ΣΑΤΕΑ με δυνατότητα σχολιασμού τους απ’ όλα τα μέλη των Συλλόγων μέσω του εσωτερικού ηλεκτρονικού φόρουμ των ΣΑΤΕΑ.

Αποτελούν προϊόν συλλογικής επεξεργασίας και απόφασης αλλά διατηρούν ξεχωριστό αφηγηματικό ύφος, καθότι οι συγγραφείς ήταν πολλοί και διαφορετικοί. Σε καμία περίπτωση τα κείμενα δεν καταπιάνονται με όλα τα προβλήματα της ΕΑΕ αλλά ρίχνουν βάρος σε συγκεκριμένες μόνο πλευρές του θεσμικού πλαισίου. Σε κάποιες περιπτώσεις αποτελούν σχολιασμό και προτάσεις επί συγκεκριμένων άρθρων του παλιότερου νόμου 3699/2008.

Για κάθε απορία, σχόλιο, διαφωνία είμαστε στη διάθεση σας στο info@satea.gr

«Κοινωφελής Εργασία» στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση

ή Απάνθρωπη Εκμετάλλευση με Παιδαγωγικούς Κινδύνους;

Αυτές τις μέρες μια νέα σελίδα ντροπής έρχεται να προστεθεί στην πολύπαθη Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση του τόπου μας. Το θέμα όμως δεν αφορά στενά τον χώρο της Ειδικής Αγωγής αλλά γενικότερα την εκπαίδευση και την εργασία σε αυτήν τη χώρα.

Πατώντας πάνω στην υπέρογκη ανεργία που δημιούργησε η πολιτική των τελευταίων ετών (και όχι μόνο η οικονομική κρίση), συνάδελφοι μας ψυχολόγοι, κοινωνικοί λειτουργοί κ.α. ειδικότητες προσλαμβάνονται μέσω ευφάνταστων προγραμμάτων «κοινωφελούς εργασίας» του ΟΑΕΔ, για να καλύψουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες στα σχολεία. Καταπατώντας, μάλιστα, τη σειρά κατάταξης αναπληρωτών ειδικοτήτων, ο έχων την «περισσότερη» ανεργία κόβει πρώτος το νήμα στην πρόσληψη.  Αλήθεια, ποιο νοσηρό μυαλό εκμεταλλευτή προωθεί τέτοια προγράμματα; Ποιος μπορεί να ζήσει αξιοπρεπώς με 490 ευρώ μισθό ή λιγότερα; Ποιος θα ήθελε να εργάζεται μόνο με ιατροφαρμακευτικά ένσημα και καθόλου συντάξιμα; Για 6 μήνες και 15 μέρες; Για να πληρωθεί στο τέλος του «προγράμματος»; Για να «εξαργυρώσει» την «πολύ ανεργία» του με «λίγη εργασία»; Πρόκειται για εξευτελισμό και εμπαιγμό του χείριστου είδους που πατάει πάνω στην ανάγκη επιβίωσης των ανέργων συναδέλφων μας!

Από παιδαγωγική άποψη, η στελέχωση της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης με τέτοια προγράμματα είναι πολύ επικίνδυνη. Άνθρωποι που λόγω των κοινωνικών συνθηκών είναι «παροπλισμένοι» για χρόνια ή δεν έχουν καν εργαστεί λόγω νεαρής ηλικίας, θα μπουν στα σχολεία να στελεχώσουν ένα πολύ κρίσιμο πόστο που απαιτεί πολύχρονη εμπειρία, τις ΕΔΕΑΥ (Επιτροπές Διαγνωστικής Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης και Υποστήριξης). Το πλαίσιο λειτουργίας των ΕΔΕΑΥ δεν έχει καθοριστεί ακόμα, ενώ το πιθανότερο (και χειρότερο) σενάριο είναι να προσπαθήσουν να αντικαταστήσουν τα ΚΕΔΔΥ (με συνακόλουθη αντικατάσταση του εκπαιδευτικού και υποστηρικτικού έργου που γίνεται στα σχολεία με το έργο της διάγνωσης). Με όλη αυτήν τη διαδικασία, η ποιότητα της παρεχόμενης διάγνωσης και υποστήριξης δεν αναβαθμίζεται, αντίθετα εργαζόμενοι με πολύτιμη εμπειρία στο χώρο της Ειδικής αγωγής και Εκπαίδευσης (που δούλευαν ως αναπληρωτές) κινδυνεύουν να μην εργαστούν για να λειτουργήσει, τελικά, το νέο μοντέλο εργασίας του 21^ου αιώνα: η κυλιόμενη, ανακυκλωμένη ανεργία/εργασία.

Ως εκπαιδευτικοί, ως άνθρωποι που προετοιμάζουμε τη νέα γενιά να ζει με αξιοπρέπεια, οφείλουμε να μπούμε στην πρώτη γραμμή του αγώνα, τόσο στο επίπεδο του σχολείου όσο και της κοινωνίας, για να μη γίνει κανόνας η εργασιακή άβυσσος. Πρέπει να διεκδικήσουμε τη μόνιμη και σταθερή στελέχωση της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης από τον τακτικό προϋπολογισμό. Αυτή τη στιγμή η υποτιθέμενη «Δημόσια» Ειδική Αγωγή έχει καρατομηθεί και αντικατασταθεί από 4 διακριτά προγράμματα ΕΣΠΑ («Εξειδικευμένης Εκπαιδευτικής Υποστήριξης», «Νέες Τεχνολογίες και Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Υλικό», «Μετατροπή του Ειδικού Σχολείου σε Κέντρο Υποστήριξης», «Προώθηση της Απασχόλησης μέσω Προγραμμάτων Κοινωφελούς Εργασίας») με χαοτικά αποτελέσματα: ολόκληρες περιφέρειες της χώρας  (Στερεά Ελλάδα, Νησιά Αιγαίου) μένουν χωρίς προσλήψεις , τα ΕΕΕΕΚ μένουν χωρίς προσλήψεις, τα ΚΕΔΔΥ το ίδιο, οι ΕΔΕΑΥ συγκροτούνται στα χαρτιά κ.ο.κ.

Σ’ αυτό το κατακερματισμένο και χαοτικό τοπίο, όλοι οι εργαζόμενοι της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (μόνιμοι και αναπληρωτές εκπαιδευτικοί, ΕΕΠ, ΕΒΠ, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας κ.τ.λ.) σε συνεργασία με τους γονείς οφείλουμε να δημιουργήσουμε ΕΝΑ ΜΕΤΩΠΟ και να διεκδικήσουμε ξεκάθαρα:

-          Μόνιμη και σταθερή δουλειά για όλους τους εργαζόμενους της εκπαίδευσης, με αξιοπρεπείς αμοιβές και πλήρη ασφαλιστικά και εργασιακά δικαιώματα.

-          Να σταματήσουν τα δήθεν «κοινωφελή» προγράμματα διαχείρισης της ανεργίας που διαλύουν εργασιακά δικαιώματα.

-          Καμία υποβάθμιση του εκπαιδευτικού/διδακτικού και υποστηρικτικού έργου στα σχολεία. Πλήρη κάλυψη όλων των εκπαιδευτικών αναγκών.

ΣΥΛΛΟΓΟΙ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ – www.satea.gr

Στα πλαίσια της Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Αναπηρία (3 Δεκεμβρίου) καλούνται τα μέλη των ΣΑΤΕΑ να κολλήσουν το ακόλουθο αφισάκι στα Τμήματα Ένταξης, Ειδικά Σχολεία, Γενικά Σχολεία, ΚΕΔΔΥ, ΕΕΕΕΚ κτλ. όπου εργάζονται. Από τον Έβρο ως την Κρήτη ας στείλουμε το δικό μας μήνυμα!

Η αφίσα μπορεί να σταλθεί και σε ασπρόμαυρη μορφή για να τη γεμίσουν χρώματα οι μαθητές μας και για να γίνει η αφορμή για συζήτηση και ευαισθητοποίηση επί του περιεχομένου της. Απλά στείλτε το e-mail σας στο info@satea.gr