Ευχές για το νέο έτος 2023!

Συνέχεια

Απεργιακή κινητοποίηση 15 Δεκέμβρη 2022

Στηρίζουμε την αυριανή απεργιακή κινητοποίηση και τα δίκαια αιτήματα των εκπαιδευτικών. Ζητούμε αξιοπρεπείς μισθούς και επαναφορά των δώρων. Να μπει τέλος στην εργασιακή ομηρία και στα σχέδια του ΥΠΑΙΘ για εφαρμογή της ατομικής αξιολόγησης. Διεκδικούμε ένα δημόσιο δωρεάν σχολείο συνεργασίας… Συνέχεια

ΕΠΕΙΓΟΥΣΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΙΑΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΠΡΑΞΕΙΣ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥ

Στις 30/11 με τις συγκεντρώσεις που πραγματοποιήθηκαν στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σε διάφορες περιοχές της Επικράτειας αναδείχθηκε το θέμα της μη έγκρισης των διαπιστωτικών πράξεων διορισμού χιλιάδων συναδέλφων. Οι συνάδελφοι αυτοί θα έπρεπε αυτοδίκαια να έχουν διοριστεί έπειτα από δύο… Συνέχεια

Συνέχεια του αγώνα για την ολοκλήρωση της μονιμοποίησης των διορισθέντων του Αυγούστου του 2020 στην ΕΑΕ

Ο Σύλλογος Αποφοίτων Τμημάτων Ειδικής Αγωγής ξεκινά σημαντική προσπάθεια διεκδίκησης του αυτονόητου: -της έκδοσης των διαπιστωτικών πράξεων διορισμών για τους εκπαιδευτικούς ΕΑΕ με ΦΕΚ τον Αύγουστο του 2020. Ήδη ορισμένες Πρωτοβάθμιες σε περιοχές της Αττικής, Σάμου, Κρήτης και Θεσσαλίας έχουν… Συνέχεια

ΔΙΟΡΙΣΜΕΝΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ, ΕΕΠ & ΕΒΠ 2020 – ΑΛΛΗ ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΟΜΗΡΟΙ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Το 2020 πραγματοποιήθηκαν για πρώτη φορά μόνιμοι διορισμοί των εκπαιδευτικών που υπηρετούσαν στην ΕΑΕ μετά από πολλά χρόνια αναπλήρωσης, σε ορισμένες περιπτώσεις πάνω και από 15 χρόνια. Όλα αυτά τα χρόνια βρίσκονταν σε μια κατάσταση ομηρίας, καθώς αναπλήρωναν στην ουσία… Συνέχεια

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΑΕ 18/11/2022

Ανακοινώθηκαν οι προσλήψεις για τις δομές Ειδικής Αγωγής και για την Παράλληλη Στήριξη. Τα ονόματα εδώ: Προσλήψεις_ΕΑΕ_ΠΕ_20221118_int Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν και να αναλάβουν υπηρεσία από την Πέμπτη 24 έως και την Παρασκευή 25 Νοεμβρίου 2022. Επί της διαδικασίας τοποθέτησης σε… Συνέχεια

Δελτίο Τύπου

Στις 8/11 έγινε συνάντηση μελών του ΔΣ του ΣΑΤΕΑ με τον νέο Γενικό γραμματέα ειδικής αγωγής κ. Μπουσδούνη. Η θεματολογία που είχαμε ήταν στους τρεις άξονες: Α) την επίτευξη μια καλύτερης καθημερινότητας της σχολικής κοινότητας Β) στοχευμένες δυσλειτουργίες και αποσαφήνιση… Συνέχεια